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    这是一张并不完美的熔炼纹。

    特别是分解图的接缝处，处理不好，瑕疵很多。

    但是，它的外形已经非常接近熔炼炉的图纹。如果将拼接处的细节处理得更细致，就可以直接用来炼制那些品级不高的植物种子了。

    也许它的品质，比不上异度空间任何一位绘纹师。可是如果看它的绘图者，一位仅仅接触熔炼纹不到两个月时间的五岁孩童，就无法对这张图纹更吹毛求疵。

    林曾可以肯定，换成一个普通的成年人，就算耗费一年的时间专注学习，都无法绘画出相同的图纹。

    这是这个孩子的天赋。

    或者说，这是许多孤独症儿童上天给他们打开的一扇窗户，普通人没有的窗户。

    林曾让小圆坐下，他拿出绘纹笔，用极其纤细的笔尖，将接缝处那些错误之处指出，并详细地讲述正确的绘法。

    徐鹏晓立刻从自己的随身包里取出一个木质的长型小盒子，打开木盒，盒中放着林曾送给小圆的特殊绘纹笔。

    小手接过造型特别的细笔，小圆趴在餐桌上，一边专注听林曾讲解，一边用绘纹笔在白纸上画出一条一条抽象的线条。

    或是曲线，或是直线，粗细不同，长短不一，看似随笔涂鸦，但林曾却知道，这个小家伙领悟性很强。他在白纸上，记下的每一个笔画，都是林曾所讲的正确绘法。

    如果记录时没有找到正确的绘法，他会接连不断地在白纸上继续描绘，直到找到正确的画法，才会停下，继续听林曾讲解。

    林曾的讲解，耐心细致。对一个五岁幼儿而言，这种学习状态，简直是优质好学生。

    徐鹏晓坐在旁边听了大约十分钟，果然再次肯定，这不是自己理解的范围。

    不过，这次他早就做好准备，旁听无果后，立刻拿出随身携带的笔记本电脑，开始处理工作上繁琐的程序。

    这次林曾的辅导功课，一直持续了两个小时。
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