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    很多年以后，韩璐自然明白这是老师设的一个骗局，甚至这种骗局是每个学校老师惯用的伎俩，可是就是这种伎俩，对鹿宝萍百试百灵，每次鹿宝萍都会沦为学校老师压迫韩璐的重要工具，这一点在韩璐上了初中后尤为突出。

    自打韩璐上了初中后学习变得寸步难行，数学题难度大幅度提升，韩璐学习数学的方式方法本身就有问题，以前没有人注意到，就连他自己都是后知后觉，现在上了初中问题全都暴露了出来，现在的韩璐数学能考及格都是个问题，不管再怎么努力，始终难以提高，就好像到了瓶颈一般。

    荒废已久的英语更是变为主科，成为韩璐所面临的无法避开的科目，前面也说到了，韩璐有个坏毛病，就是一件事非得等到避无可避的时候才会正面直视，现在既然无法避开，那就只能迎难而上，但是英语带给韩璐的困难远比他想象的要大得多。

    韩璐的初中便是耀州市远航二中，其学校在耀州市排名中等左右，算是一个名校，现在初中的名校都有个共同的特点，那就是作业贼多，不管别人怎么说，至少在韩璐眼里就是这样。

    在所有科目中，就属数学和英语对韩璐的阻碍最大，几次周周清，月考，韩璐的数学英语都没有及格，年级、班级排名更是到了九百多名，俨然已经成了差生，考试不及格，排名居后，初中老师自然不能就这么放过韩璐，直接约谈韩璐的家长来学校。

    这

    也是远航二中老师的特色，只要班上的学生学习出了芝麻大点的事，他们就叫家长，他们也只会叫家长。

    韩璐的学习成绩差到如此境界，老师都让家长去学校了，鹿宝萍就仿佛遭到了奇耻大辱一般，老师让家长去学校肯定没好事，她是坚决不会去，最后以工作为由让韩平凡去挨老师骂，同时，她也不能看着韩璐继续差下去，开始加大对韩璐的学习辅导，为韩璐制定了一个“三步走”战略：先及格，后拔高，再卓越。

    不过，鹿宝萍的教育方式方法还是小学那一套填鸭式教育，多做题，多做卷子，多见题型。可是初中繁多的课业根本没有时间让韩璐再用这样的方法学习，学习必须要有效率，做一道题必须要有一道题的效率，学习一小时必须要有一小时的效率。而韩璐的学习效率相当的低，做一道题完全没有一道题的效率，同样的题型必须做上七八遍或许能够掌握。


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